Tomar notas en el campo

Tomar notas en el campo puede ser difícil, especialmente si un líder está explicando nuevos términos mientras tratas de analizar lo que estás observando al mismo tiempo.

Aquí tenemos algunos consejos para hacer que la toma de notas en el campo sea más fácil:

Primero, debes tener la libreta adecuada. Una libreta específica para campo es lo mejor ya que es a prueba de agua, muchas contienen escalas e información necesaria que utilizas cuando estás recolectando data.

Antes de tomar notas, deberías tener una página de presentación donde escribes tu nombre, teléfono, email y personas a contactar en caso de emergencia, por si te sucede algo en el campo o por si la libreta se pierde y alguién más la encuentra.

Fecha

Debes tener la fecha y hora del momento en que estás visitando el lugar.

Propósito del viaje

Es bueno escribir la razón por la cual estás en el campo, ya sea por un estudio independiente, por alguna investigación específica en la que estás trabajando o un viaje de campo como parte de un curso.

Localización (lo más específico posible)

Puedes utilizar GPS o una aplicación en tu celular que describa de manera exacta la localización en términos de latitud y longitud, además de tener una dirección residencial del área. Utiliza también lugares de referencia como “cerca del supermercado tal” o “al oeste del negocio tal”.

Descripción del lugar

Describe los "features" geológicos más importantes.

Si tomas fotos del lugar, trata de anotar la hora exacta en que las tomas, ya que la hora puede ayudarte a vincular las fotos a las localidades.

Utiliza siempre los puntos cardinales para describir dónde se encuentran las cosas. Utilizar “derecha e izquierda” puede ser confuso para la persona que luego lea las notas, o para ti mismo si vas luego de mucho tiempo.

Weather (Clima/Tiempo) y hora

El clima es un factor que puede cambiar la forma en que observamos las cosas, es importante describir cómo estuvo el tiempo en esos momentos, te ayudará a entender cosas en caso de regresar a ese lugar luego.

Boceto del área

Los dibujos deben ser básicos. Debes ser detallista, pero a la misma vez que el boceto sea legible para alguién que quiera ir luego al lugar. Deben contener una escala horizontal y una vertical y señalar hacia dónde se encuentra el norte. Las notas de interpretación deben incluirse.

Escribe a lápiz

Si estás en un viaje de campo con un profesor, anotar y escuchar el profesor puede ser difícil y confuso, es normal cometer errores mientras tomamos esas notas.Es recomendable escribir a lápiz en la libreta, sin embargo hay otras personas que prefieren escribir en bolígrafo en todo momento.

Tomar datos

Dependiendo los datos que tomes, realizar tablas es una buena forma de organizar tus datos. Asegúrate de describir lo más posible los datos que estás tomando y el objetivo de tenerlos. Escribe un título para la tabla y si deseas también la puedes enumerar.

Fotos del área

Si tomas fotos en el campo es bueno tener una descripción de las fotos que tomaste. Por ejemplo: "Foto #1 es sobre un fósil de un coral"

Acompañantes o participantes en el campo

Es bueno saber con quién fuiste al campo para futuras referencias.

Gracias a Andreana Madera por su ayuda y consejo en la redacción de este artículo.

Referencias:

GEOetc, 2016, Field Notes- what students need to learn to do (Geoscience Education & Outreach): https://geoetc.com/field-notes/ (accessed July 2019)

Diversity & Inclusion during the exchange experience

My name is Santa Lucia Pérez, undergraduate student from the University of Puerto Rico at Mayagüez . During fall 2019 I studied abroad as part of the National Student Exchange Program in the University of Arizona. As an advocate of diversity and inclusion, I wanted to use this platform to share the lessons I learned during that time.

ACADEMIC

Professors

The professors I had at the University of Arizona were helpful, patient and kind. Even though English is not my first language, they helped me by explaining the material a bit more.

Facilities

The University of Arizona has many facilities to help students to handle their semester as:

Think tank (https://thinktank.arizona.edu/)

Think Tank at the UofA is a tutoring, supplemental instruction, writing, and academic support center. Services include:

WRITING CENTER

The writing center includes many options for student as:

• In-Person Writing Center Appointments

The in-person appointment is 30-min sessions with a peer writing tutor.

• Online Writing Center Appointments

The online writing center appointment is a 45-min real-time web conference via Zoom

• Writing Center Feedback Loop

This was my favorite service! You only need to upload your document and a peer tutor will return feedback in 45 minutes. They make comments on your document about how you can improve your writing and where to find resources to help you to improve your writing skills.

• Writing Center Private Appointments

Also another great service! These are 1-hour sessions with a professional consultant. The tutor will read the document out loud with you, so you can try to identify where your document needs changes and learn how to notice and change them.

• Writing Center Workshops

Workshops on writing topics for classes, clubs, and other organizations.

As a non-native speaker, Think Tank was one of my favorites services at the University of Arizona! I summited many projects and assignments during the semester trying to learn and improve my writing skills. I am sure that other universities have similar services to this one!

• Supplemental Instruction

Supplemental Instruction (SI) is a free service that provides regularly scheduled, out-of-class study sessions for math and science courses. They are provided by students who have previously taken the course and they review important course concepts, predict and practice test items, develop test prep strategies, and discuss reading.

To know more about the services provided by think thank: https://thinktank.arizona.edu/list-of-all-services

TEACHER ASSISTANTS

The teacher assistant that I had at the University of Arizona for different courses, they were all excellent! They were willing to explain all the concepts taught in class, help you with your homework (without giving you the answers) and they were all non-judging and patient with all the students in the class.

OFFICE HOURS

The best advice I can give about this is to take advantage of them. Go to the office hours of the professors and teaching assistants. Ask questions. Ask for advice on how to improve your learning skills, Demonstrate that you are not "on vacations" during that semester, you are there to learn from them.

ORGANIZATIONS

International Student Services (https://global.arizona.edu/iss)

International Student Services provides services to over 4,000 international students at the University of Arizona, as well as international visitors, sponsored student organizations, and prospective students and their parents. They help students with the adaptation process, immigration documents, etc.

Buddy program https://www.facebook.com/UABuddyProgram/

FRIENDS

Meeting them

If you want to get to know other exchange students, I am sure that the exchange coordinators at your host university will be able to help you with that. Once you started the semester abroad, be sure to talk to your classmates, organize study groups, participate in the activities, etc.

What to learn about them

I learned the importance of respecting people different from you and how amazing it is to be different. I got really close to the people I met. We had conversations about how different our countries were, how different we were raised or what we thought about certain topics. That's the beauty of diversity.

THE IMPORTANCE OF ENGLISH

Meeting people from different parts of the world, with different cultures, traditions, and languages, and been able to communicate in English was amazing. I learned the importance of learning a second language. In my personal experience, when people noticed my accent and asked where I was from, I took it as an opportunity to share proudly that I am from Puerto Rico and I think that everyone should do the same.

BEFORE THE EXCHANGE

Be sure that you are taking the right courses and that will be validated in your home university, Ask professors from your home university for advice. Send emails to the professors from your host campus to ask questions about the courses if you have doubts.

AFTER THE EXCHANGE

Keep in touch with professors from your host university. Apply the skills that you learned there to your courses once you get back to your home campus.

SHARE THE EXPERIENCE

Each experience is different, I had a good one! If you did it too, be sure to share your experience and give advice to other future exchange students. How do you think they can improve the exchange experience?

Experiencia de Internado: Niwdé Marie Rivera

Niwdé Marie Rivera Maldonado

Niwdé Marie Rivera Maldonado, es una estudiante subgraduada del Departamento de Geología. Actualmente, se encuentra en su tercer año de estudio complementado sus estudios con una secuencia curricular en meteorología en la Universidad de Puerto Rico-Mayagüez. De igual forma, es la meteoróloga del programa "El Pocillo Mañanero" de lunes a jueves por RED 93.7 FM, a las 8:00 am - 9:30am. Este verano estuvo participando en un internado con NOAA CREST Summer Bridge Program.

¿Dónde fue el internado? ¿Cuál era el tema principal?

El NOAA CREST Summer Bridge Program se llevó a cabo en The City University of New York (CUNY) y el tema principal del área de investigación lo fue el “Coastal Resilience”.

¿Cómo fue el proceso de solicitud?

El proceso de solicitud requirió llenar un formulario, cartas de recomendación, transcripción de créditos, entre otros.

¿Cómo te enteraste del internado?

La oportunidad del internado llega a mi gracias a las actividades que realiza la Sociedad Meteorológica de Puerto Rico en nuestra universidad.

¿Cómo fue el proceso de que te “parearon” con tu mentor?

Al comenzar la travesía del internado conocí a mi mentor, fue él quien me presentó los temas disponibles para la investigación y cómo cada uno de ellos se incorporan con mis estudios en el bachillerato en Geología.

¿En qué consistió la investigación?

La investigación consistió en comparar los datos de la ubicación de la línea de costa luego del impacto del huracán María y su posición en la actualidad utilizando diferentes sensores remotos en Crash Boat Beach, Aguadilla. Además, se realizó el recogido de datos directamente en el lugar y para la comparación se utilizó el programa ArcGIS. Como meta a largo plazo está utilizar otros métodos de investigación confiables como el manejo de un LiDAR instalado en un drone DJI M100.

¿Qué cualidades desarrollaste a lo largo del internado?

El programa me ayudó a conseguir un nuevo norte en mi compromiso con la comunidad científica, además de poder descubrir las grandes oportunidades que el extraordinario mundo de las ciencias tiene para ofrecer.

¿Vas a presentar en alguna conferencia?

En el pasado mes de agosto tuve la dicha de presentar el póster en el Summer Science Symposium at The Great Hall of Shepard Hall situada en The City College of New York. De igual forma, tuve la oportunidad de participar en el Simposio de Meteorología en la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez.

¿En que influyó este internado en cuestión a futuras decisiones relacionadas a tu carrera?

Este internado me brindó la oportunidad de ver varias facetas de lo que es la geología y la meteorología trabajando en conjunto. Por ello, mi anhelo de continuar aprendiendo sobre ambas ramas de las ciencias es la orden del día.

¿Algún recuerdo favorito?

El mejor recuerdo que me puedo llevar de esta experiencia es la amistad que construí con varios de los estudiantes del internado. Las fotos sobran cuando realizo lo distinto que hubiese sido la experiencia de no ser por ellos.

Statue Of Liberty National Monument

¿Recomiendas a otros a que soliciten? ¿Cuál es tu consejo para estudiantes que desearían solicitar?

Recomiendo que otros estudiantes soliciten para ser parte del programa y puedan encontrar nuevas formas de ayudar a la sociedad a través de las ciencias. Por otro lado, mi mejor consejo para los estudiantes que deseen intentarlo es que se atrevan a soñar y a trabajar en grande.